Les 100 langages reggio : La Construction et les cubes !

Depuis quelque temps déjà, ma maison s’est transformée. Dans chaque petit recoin, je retrouve de petits empilements. On s’croirait dans « Blair Witch » quand ils retrouvent des petits tas flippants de pierres dans la forêt (je vous épargne la photo, j’ai trop peur de la chercher !!). Mes petits garçons empilent. Tout. Partout.

Rien d’extraordinaire à cela. Mais du coup, je me permets un petit article sur les cubes, la construction et autres « open-ended » toys (jouets « à la finalité ouverte » ^^). Parce que les cubes, en approches reggio, c’est essentiel ! C’est LA base !

Pourquoi ? Tout simplement parce que dans l’approche reggio on aime le multi-usage. Du reste, l’usage illimité. C’est l’enfant qui crée l’usage de l’objet, ce dernier pouvant devenir un instrument musical puis un pont pour petites voitures, et juste après un aliment à dînette. On recherche donc des objets pouvant se suffire à eux mêmes, ne pas limiter l’imagination de l’enfant, mais au contraire être un support pour ouvrir son champ des possibles. Et le Cube c’est le Numéro 1, toutes catégories confondues !
On se contente souvent d’offrir une boite de cubes et de laisser faire les choses. Mais la démarche peut être à mon avis poussée plus loin et on va essayer de voir comment.

Une maman me disait moi « je déteste les cubes y en a toujours partout » 🙂 . Il y a des cubes par âge et des « catégories » de cubes. Si l’enfant n’est pas intéressé, peut être vérifier ces éléments ? Car le cube évolue avec l’enfant. Je me permets de vous mettre l’image éditée par la marque Melissa & Doug (d’abord parce que j’aime bien cette marque et parce que je trouve cette image très sympa).

Les premiers cubes  sont souvent en mousse ou en texture molle. Ils sont grignotables à souhait, faciles à empiler. Choisissez-les légers, souples et gros. S’ils ont des tissus différents, des couleurs attractives  et produisent un joli son, tant mieux mais ce n’est pas une obligation.  L’enfant découvre des notions « mathématiques » : taille, aire, plans, estimation de poids, gravité, texture, couleurs… Physiquement, il apprend à coordonner, à aligner, à utiliser sa motricité fine. C’est un réel jeu sensoriel. S’ils sont plusieurs (enfants, pas cubes ^^), apparaissent les notions de coopération, de succès ou d’échec, de prêt, de négociation, et de compromis !

Ici nous avons dans cette catégorie ceux-ci. Ils servent actuellement essentiellement aux activités « toi aussi jette le sur ton frère ». Multi-usage !

Ensuite l’enfant apprend à empiler. Les cubes deviennent plus rigides et souvent s’emboîtent ! Les boites gigognes ont un gros gros succès et permettent un usage qui devient bien plus riche ! On empile, puis on emboîte (puis on recommence en détruisant tout !). Ces mêmes boites deviendront par la suite maisons à personnages, garages à voiture ou juste cartons à secrets ! Empiler et détruire c’est très important, c’est le début de la construction et de la création ! L’enfant découvre des notions scientifiques : la balance, l’équilibre, la symétrie, le poids, la taille, la largeur, l’ordre, et évidemment la cause à effets. Il découvre qu’il y a des problèmes à résoudre, des solutions à trouver, et doit faire des essais. Il apprend aussi du vocabulaire, concernant les couleurs ou les différents motifs qui peuvent être présents sur les boites ou cubes. On peut raconter des histoires avec ces images.

Et petit à petit l’enfant se libère de l’empilement. Il aligne. Il passe en mode horizontal ! C’est aussi lié à la période de l’ordre que Maria Montessori décrit si bien. Petit à petit, apparaissent des bonshommes, des villes, des routes, des fleurs, et des choses imaginaires. La construction devient création et surtout illustre en visible ce qui se passe dans la tête de l’enfant. Son imagination prend forme (et c’est le cas de le dire ^^). D’ailleurs c’est à ce moment là aussi qu’il découvre autre chose que le carré. Les pyramides et les cylindres font leur apparition.

C’est à ce moment là que la démarche reggio encourage fortement à varier les supports ! Et il existe des milliers de possibilités ! Plus l’enfant aura à disposition des outils différents, plus la construction sera intéressante et sera une invitation tentante et agréable. Choisissez des couleurs, des textures, des formes très variées. Pensez à la transparence, à l’usage possible, et n’hésitez pas à recycler ! De nombreux objets du quotidien deviennent de parfaits outils de construction. Mes préférés restent les HABA prismes, les Grimm’s en bois non peint, les Janod Kubix, les PlusPlus taille Midi, l’arche Romane Montessori et certains Geomag à plaques transparentes ! Mais il en existe tellement, n’hésitez pas à nous donner vos références en commentaire !

Pourquoi la construction finalement ? En quoi c’est un langage ? Bien sur ça apprend le raisonnement logique, la coordination, la comparaison. Mais c’est un langage car l’enfant crée bien plus que des tours ou des maisons. Il se crée lui. Il donne SA vision des choses. Et c’est essentiel. Se confronter à un problème et devoir le résoudre, c’est une valeur fondamentale dans la vie, qui va bien au delà d’un petit jouet en bois. Mais c’est cette base qui est justement la clef de tout ça. On commence par construire un petit cube et on construit ensuite sa vie. Avec la même détermination. Et si ça se détruit, et bien… il ne nous reste plus qu’à recommencer !

Et si l’enfant ne sait pas quoi construire ? Alors on peut aider un petit peu. Donner des thèmes. Mais pas forcément quelque chose de facile comme une ville mais des défis fous ! Les plus classiques sont soit orientés construction : des petites cartes à tirer au hasard   » Peux-tu construire…. »  » la Muraille de Chine ? » (avec la photo du bâtiment en question). L’enfant reproduit alors ce qu’il voit (et c’est très amusant ^^). Soit orientés « vie pratique » avec des thèmes comme illustrés dans ce  lien, « le magasin d’animaux » ! N’oubliez pas également que les miroirs et les tables lumineuses sont des supports parfaits pour les constructions !

Bon on a fait le tour je pense ?! N’hésitez pas à me dire ce que vous en avez pensé et quel est le rapport à la construction que vous entretenez avec vos enfants ! ❤ Bon week end à tous ! et Amusez vous !